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El fondo de la idea

El espíritu empresarial tiene un papel principal para el crecimiento de la UE. Según datos de Eurostat, en 2012, el número de las empresas registradas en la UE supera los 25 millones. El índice de las empresas de nueva creación es alrededor del 10% del número de los activos y lo mismo se aplica para los “moribundos”. El índice de la puesta en marcha en 2009 y sobrevivió a las PYME dentro de 1 año es aproximadamente el 81%, mientras que la puso en marcha en 2005 y sobrevivió a un plazo de 5 años es de sólo 46%. Uno de los enfoques exitosos para la supervivencia, el desarrollo y el crecimiento de las pequeñas y medianas empresas es la implementación de un “modelo de negocio abierto” y trabajando con un ecosistema de redes empresariales de los socios.
Junto con ello, el desempleo de los jóvenes es cada vez mayor y las oportunidades de empleo para los adultos mayores de 50 años de está disminuyendo.
Por lo tanto, un suministro insuficiente de personal cualificado puede actuar como un grave obstáculo para el desarrollo de las PYME, dada la relativamente fuerte posición que sus competidores más grandes tienen en el mercado laboral. Un recurso muy importante para el desarrollo del sector de las PYME habilidades empresariales, junto con un gran número de personas bien calificadas que están dispuestos y son capaces de crear su propia empresa. Por lo tanto, la educación fuerza de trabajo puede ser un elemento principal de una política que tiene como objetivo la promoción de las PYME y el espíritu empresarial.
Los estudios de la Comisión Europea, una serie de proyectos y aproximadamente diez años de experiencia de la Escuela de Negocios de competencias en el ámbito de la formación de los adultos en el esquema período 2005-2015 las necesidades de competencias de negocio que necesita el mercado de trabajo, incluidos los económicos, habilidades tecnológicas, lingüísticas y sociales.
En este sentido, el proyecto identificará las competencias de negocio, tales como:
• el mínimo necesario de conocimientos y habilidades de los expertos no financieras financiero;
• los conocimientos y habilidades para el derecho comercial para la gestión de los riesgos legales y reglamentarias y los riesgos relacionados con los contratos de negocios;
• el diseño y la creación de un modelos de negocio sostenibles e innovadores, así como la comprensión de los modelos de negocio competitivos;
• el desarrollo de planes de negocio y de inversión, el mínimo requerido de marketing y competencias comerciales con enfoque pertinente sobre las PYME;
• Presentación de la empresa y de marketing en línea, métodos eficaces y aplicables para las ventas B2B y ventas de soluciones innovadoras;
• capacidad de liderazgo;
• conocimiento de los estándares mundiales europea reconocida y y las mejores prácticas para la gestión de proyectos y gestión de las actividades de producción de rutina – tanto en la producción material (JIT, Kanban, Lean Manufacturing, etc.) y en el sector de los servicios de TI y (PRINCE2, AGILE, ITIL, ISO 20000, ISO 9001, etc.).
La conclusión obvia es que millones de personas en toda la UE están dispuestos a asumir el riesgo e iniciar un nuevo negocio, pero son incapaces de construir un modelo de negocio sostenible para obtener beneficios económicos de sus conocimientos técnicos, principalmente debido a la falta de competencias de negocio adecuadas para el desarrollo y la supervivencia.
Por todas estas personas que han tomado el riesgo de iniciar un negocio o trabajar para el sector más frecuente – micro, pequeñas y medianas empresas, es imposible interrupción a largo plazo de sus actividades comerciales con el fin de complementar sus competencias. Para los desempleados, especialmente los jóvenes y los que al final de su edad activa, es un problema para financiar una buena formación empresarial, así como la falta de FP organizaciones ofrenda, relevante para las necesidades de competencias profesionales en particular para las pequeñas aldeas. Por lo tanto, el único acceso disponible para ellos parece estar entrenando a través de la TIC modernas.
Hoy en día, la mayoría de las personas en la UE, incluidos los jóvenes, tienen un móvil de banda ancha o acceso a Internet fijo y una amplia gama de dispositivos móviles – teléfonos inteligentes, tabletas, ordenadores portátiles, ordenadores de sobremesa tradicionales, televisores inteligentes, etc. La disponibilidad de estas instalaciones crea las condiciones para la entrega de contenido y oportunidades de formación educativos en cualquier lugar en cualquier momento. Si se diseña adecuadamente, el contenido educativo podría ser utilizado en el lugar de trabajo, en el transporte público o en casa.
La asociación cree, que con la ayuda de este proyecto, es posible resolver una parte de estos problemas a través de una forma innovadora – la construcción de un modelo de negocio abierto de cooperación a largo plazo entre las organizaciones educativas y empresariales, utilizando las oportunidades de la información móvil y tecnologías de la comunicación, la creación de una aplicación de libre disposición y un estándar abierto para el desarrollo e implementación de contenidos educativos en los dispositivos móviles modernos.